Поиск по этому блогу

суббота, 15 марта 2014 г.

Личность, ее социализация и воспитаниевоспитание



Личность рассматривается разными науками: философией, общей и социальной психологией, возрастной физиологией и анатомией, социологией и другими науками.
Развитие - целенаправленный процесс количественных, качественных изменений и преобразований в личности, ведущих к повышению уровня ее развитости.
Основными составляющими развития выступают социальное, культурное, интеллектуальное, физическое и профессиональное развитие, развитие способностей (творческих, организаторских, управленческих, педагогических и пр.), соответствующих познавательных, деловых, волевых, физических и профессиональных качеств. Показателем развития выступает развитость личности - результат степени реализации своих возможностей человеком.
Теории развития личности:
1. Преформистская теория. Суть этой теории в том, что личность человека формируется по заранее данной или определённой программе, и качества и свойства личности развиваются сами по себе, а воспитательные и социальные условия только способствуют этому.
2. Теологическая теория (религиозное творение) – основоположник Фома Аквинский. Внутренняя программа развития личности связана с божественным назначением человека, т.е. Бог определяет развитие личности.
3. Экзистенциалистская теория (или теория крайнего индивидуализма). Представители теории считают, что общество отрицательно воздействует на личность, и только в отрыве от него человек достигает своего совершенства, т.е. он сам и природа предопределяют развитие его личности. Другими словами, никто и ничто человеку не нужно для его развития. Он и есть то, что сам из себя делает.
4. Биологизаторская теория. Развитие индивида, начиная с зародыша, повторяет все остальные стадии, которые прошёл человеческий вид в процессе развития, т.е. человек как личность чётко развивается по законам природы.
5. Теория самопроизвольного развития. Человек развивается, опираясь только на наследственные факторы (цвет глаз, группа крови, резус-фактор, шизофрения и т.д.)
6. Психоаналитическая теория (З.Фрейд). Либидо определяет развитие человека. Чем выше уровень полового влечения, тем быстрее человек развивается.
Это далеко не все теории развития личности.
В пе психологических исследованиях по проблеме личности и ее развития существуют три основных направления: биологизаторское, социологизаторское и биосоциальное.
Представители биологизаторского направления, считая личность сугубо природным существом, все поведение человека объясняют действием присущих ему от рождения потребностей, влечений и инстинктов (3. Фрейд и др.). Человек вынужден подчиняться требованиям общества и при этом посто¬янно подавлять естественные потребности. Чтобы скрыть эту постоянную борьбу с самим собой, он надевает маску или неудовлетворение естественных потребностей замещает занятиями каким-либо видом деятельности.
Представители социологизаторского направления считают, что, хотя человек рождается как существо биологическое, в процессе своей жизни он постепенно социализируется благодаря влиянию на него тех социальных групп, с которыми он общается. Чем ниже по уровню развития личность, тем ярче и резче проявляются у нее биологические черты, прежде всего инстинкты обладания, разрушения, половые и т. д.
Представители биосоциального направления считают, что психические процессы (ощущение, восприятие, мышление и др.) имеют биологическую природу, а направленность, интересы, способности личности формируются как явления социальные. Такое деление личности никак не может объяснить ни ее поведение, ни ее развитя.
В развитии личности биологическое (наследственность) и социальное тесно переплетаются и выступают в единстве, преобладающее значение имеют социальные факторы.
Личность по определению Л.С.Выготского – это целостная психическая система, которая выполняет определённые функции и возникает у человека, чтобы обслуживать эти функции.
Основные функции личности – творческое освоение общественного опыта и включение человека в систему общественных отношений. Все стороны личности обнаруживаются только в деятельности и общении. Отсюда и важнейшая характеристика личности – социальный облик человека, всеми своими проявлениями связанный с жизнью окружающих его людей.
В развитии личности биологическое (наследственность) и социальное тесно переплетаются и выступают в единстве. Преобладающее значение имеют социальные факторы.
Все воздействия и влияния, которые сказываются на развитии и формировании личности, можно разделить на две группы — внешние и внутренние.
Внешние факторы развития личности - влияние среды и воспитания.
Внутренние факторы - природные склонности и влечения, совокупность чувств и переживаний человека, которые возникают под влиянием внешних воздействий (среды и воспитания).
Все внешние социализирующие личность факторы (влияние среды и воспитательные воздействия) способствуют ее развитию и формированию только тогда, когда они взаимодействуют с внутренними механизмами ее собственной активности в работе над собой, а именно, с ее потребностями, мотивами, интересами, убеждениями и т. д. и оказывают на них положительное влияние, т. е. процесс этот приобретает характер саморазвития.
В современных условиях уже трудно представить себе приобщение человека к жизни без специально организованного обучения и воспитания. Именно воспитание выступает как третий существенный фактор развития и формирования личности. Однако, роль воспитания особая. Социальная среда может воздействовать непреднамеренно, стихийно. Воспитание же — целенаправленный процесс.
Нельзя рассматривать человека как пассивный объект влияния среды и воспитательных воздействий. Большое значение имеет активность самой личности, ее творческо-преобразующая деятельность.
Для характеристики моей личности я выбрал структуру личности по У.Джеймсу.

У. Джеймс – современный американский психолог.
...Составные элементы личности могут быть подразделены на три класса: 1) физическую личность, 2) социальную личность и 3) духовную личность.
Физическая личность.
В каждом из нас телесная организация представляет существенный компонент нашей физической личности... За телесной организацией следует одежда. Старая поговорка, что человеческая личность состоит из трех частей: души, тела и платья, – нечто большее, нежели простая шутка... Затем ближайшей частью нас самих является наше семейство, отец и мать, жена и дети... Далее следует наш домашний очаг... Наиболее тесно связаны с нами произведения нашего кровного труда.
Социальная личность.
Признание в нас личности со стороны других представителей человеческого пола делает из нас общественную личность.
Собственно говоря, у человека столько социальных личностей, сколько индивидов признают в нем личность и имеют о ней представление... На практике всякий человек имеет столько же различных социальных личностей, сколько имеется различных групп людей, мнением которых он дорожит...
Духовная личность.
...Мы разумеем под духовной личностью полное объединение отдельных состояний сознания, конкретно взятых духовных способностей и свойств. Это объединение в каждую конкретную минуту может стать объектом нашей мысли и вызывать эмоции, аналогичные эмоциям, производимым в нас другими сторонами нашей личности.
...Телесная, социальная и духовная личности образуют естественную личность.
Структура моей личноси по У.Джеймсу:
1) Физическая личность:
Мальчик, 17 лет. Рост: 182 см. Зеленые глаза, светлые волосы. В основном вы можете увидеть мою физичекую личность в костюме. Так же состовляющей моей физической личности является моя семья: мама. Особенностями моей физической личности являются: наличие музыкальногь слуха, а так же редкого, мужкого голоса.
2)Социальная личность
Количество моих социальных личностей: 19. Всех их обьндиняют некоторые особенности: общительность, отзывчивость, активность, мзыкальность.
3)Духовная личность
Моя духовная линость может менятся в зависимости от сциальой и физической. Но для каждого сучая постоянными остаются: музыкальность, лиризм, эмоциональная восприимчивость.